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    教师资格面试备考:教师资格面试真题小学语文《美丽的小兴安岭》教学设计

    来源:联创世华 时间:2018-12-12 15:34:51 编辑:liulifang 浏览次数:12755

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    教师资格面试备考:教师资格面试真题

    小学语文《美丽的小兴安岭》教学设计

     



    一、导入新课

    同学们,我们的祖国幅员辽阔,山河秀丽。我们曾经游览过美丽富饶的南沙群岛,今天让我们一起跟随作者走进东北的小兴安岭,一起领略一下它的美丽与独特!

    板书课题:美丽的小兴安岭。齐读课题。

    二、初读课文,整体感知

    1.师配乐范读课文,观看小兴安岭四季风景图,整体感知课文。

    2.小兴安岭是如何美丽呢?让我们在读课文中发现这种美。(自读要求:①读准生字,读通句子。②读了课文,你对小兴安岭又有了什么了解?课文的写法上,你有什么发现?)

    3.你对小兴安岭有了什么新的了解?根据学生回答,补充板书内容。

    ①课文是按春夏秋冬的顺序描写的。

    ②它是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库。

    ③它有数不清的树木,学习第一自然段。

    4.你是怎么来读好这一段的,为什么这样读?

    ①重读“数不清”,说明树木的数目多。

    ②重读“几百里连成一片”,说明小兴安岭非常辽阔。

    ③重读“绿色的海洋”,突出了颜色“绿”,海洋也能说明小兴安岭非常辽阔。

    省略号说明树的种类有很多。

    5.标出课文的自然段,思考哪个自然段概括了文章的中心内容。(以小组为单位,互相讨论研究。培养学生的合作学习能力和探究能力。)

    (1)学生发表,师给予肯定。

    (2)学习课文的最后一段

    ①指名读、小组读、齐读----

    ②思考:哪个词写出了小兴安岭一年四季的特点?(景色诱人)

    ③读完了,你有什么发现?(这段话写得很美,概括了全文,主要写了小兴安岭的美丽和富饶。这段话里有很多比喻句。)

    (3)指名读最后一个自然段。

    (4)齐读最后一段,这句话把小兴安岭比作什么?(把小兴安岭比作美丽的大花园和巨大的宝库。)

    6.自由读课文,作者是按什么顺序描写了小兴安岭的美丽。(季节:春夏秋冬)

    7.这节课我们继续通过朗读去感受小兴安岭四季的美。

    三、析读,体会四季美。

    1.你认为小兴安岭哪个季节最美?

    2.指导学习“春天美”。

    (1)自读本段。

    (2)边读边画出:“美”表现在什么地方?

    (3)找出你认为用词准确、生动的句子,体会。

     (如:春天,树木抽中新的枝条……”这句话,“抽出’’比“长出”好,从中体会出枝条快速地长出来,很生动形象。同时也避免了和下——分句语言的重复。学生可体会“汇成”、“淙淙’,等同语,)

    (4)师生合作有感情地朗读本段。

    小结本段学习方法:通过读、画、找、析的方法来理解、体会。

    3.运用上段学法分组选学自己认为最美的季节。

    4.集体汇报,重点体会。

    (1)“夏天美”:

    “夏天,树木长得葱葱茏茏,密密层层的枝叶把森林封得严严实实的,挡住了人们的视线,遮住了蓝蓝的天空?!?/span>

    (通过换词的方法体会“”字用得准确。形象地表现了树木枝叶遮天蔽日、又密又厚的景象.又显示出树木在夏天生长的勃勃生机。)

    (2)“秋天美”:

    秋风吹来,落叶在林间飞舞。

    (通过换词的方法体会用“飞舞”比“飘落”好。表现了落叶随着秋风悠悠飘落的情景,又表达了——种活泼、快乐的情绪。)

    (3)“冬天美”:

    冬天,雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。

    (“积满”,既可以想象到雪很大,又可反映出小兴安岭森林是密密层层的。)

    5.选读你认为最美的季节,要求读出它的美。(生练读、评读)

    四、总结:

    1.从四季景物的不同特点中,看出什么?(虽然四季有不同的美,但有一个共同的特点——树木,以此为中心来写,美得真是生机勃勃、实实在在,小兴安岭是美丽的,诱人的。)

    2.为什么说小兴安岭是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库?(从景美、物美、有价值、有贡献几方面来回答。)

    3.总结语:小兴安岭景色诱人,物产丰富,的确是个美丽富饶的地方。这个宝库有待于我们不断地利用和开发。希望你们长大以后能够去建设它。为我国的建设做出更大的贡献。

    五、布置作业

    小练笔:我的家乡也很美!写一写家乡某个季节的一处景物。
    六、板书

    小学语文《美丽的小兴安岭》教学设计.jpg

     

     

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